Morelia, Mich.-¿Qué tan pública y laica ha sido la educación que hemos recibido como mexicanos a lo largo del tiempo? El debate sobre los nuevos de texto gratuitos ha cobrado fuerza en los últimos días, unos a favor otros en contra; la secretaria de educación en Michoacán, Gabriela Molina Aguilar expuso algunos puntos de interés, mitos y realidades sobre este apoyo didáctico para los centros educativos bajo el modelo de la Nueva Escuela Mexicana y en el que por primera vez para su elaboración participaron docentes de todo el país, en el caso de Michoacán fueron 46.
” Se ha dicho que no participaron los maestros y sí hacer algo de historia, antes se contrataba a un grupo de expertos, una editorial, se le pagaban mil 500 millones, se imprimían y vámonos, el tema es que en esta visión de recuperar lo público tiene efectos para otros intereses…”
La funcionaria estatal expuso que a diferencia del pasado donde se asumía que era necesaria una sólo identidad nacional ahora se reconoce la diversidad, riqueza y pluriculturalidad del país e integrarla al modelo pedagógico; también desmintió la desaparición de materias, pero estas se impartirán de diferente manera y se integra en cuatro bloques: lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades y de lo humano y lo comunitario.
” los conocimientos antes se fragmentaban por disciplinas, matemáticas, ciencias naturales, geografía entre otros, cierran libro de matemáticas y ahora tu pensamiento se va a ciencias naturales, hoy los libros tienen que ver con un modelo y una visión pedagógica y didáctica más ligada a nuestro contexto de pensamiento, hoy los niños acceden a muchísima información así que había que repensar un modelo educativo en base a una nueva realidad y nuevo contexto mundial…”
Lo que se busca con este modelo es el perfil del egreso refirió la titular de la educación en Michoacán, es que los alumnos valoren sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas, desarrollen una forma de pensar propia que empleen para analizar y hacer juicios argumentados sobre la realidad y para nada un intento de adoctrinamiento.
” A mí me parece que este embate tan innecesario y pobre, asume que las niñas, niños, maestros, maestras no tenemos capacidad de pensamiento crítico o analítico y que olvidan que todo texto tiene un ámbito interpretativo de acuerdo a tu contexto cultural, social, analítico…”
Otro tema importante y que ha sido de los más polémicos son la educación sexual, que a decir de la funcionaria en pleno siglo XXI debe entenderse dentro del proceso formativo, pues además los prejuicios han dañado mucho particularmente a las mujeres y a las niñas, porque, expuso Gabriela Molina “se aceptan prácticas y formas que trasgreden tus derechos sexuales y reproductivos y venimos arrastrando desde el colonialismo español, muchos años de represión y de una perspectiva clerical sobre nuestros derechos sexuales y reproductivos.
